摘要：当前Java EE课程面临体系庞杂、学习目标不清晰、个性化教学支持欠缺等问题。与此同时，高等教育正在经历从“基于课程输入”向“基于学习产出（OBE） ”的范式转型。针对这一现状，本研究基于OBE教育理念，提出（试读）...
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