摘要：以通识教育核心课人工智能教学为载体，探索人工智能课程中融入思政元素的规范应用研究。该模式包括4个步骤：1） 导入思政问题；2） 讲授思政案例；3） 分析实践结果；4）评价与反思。实践证明该模式能够将思政（试读）...
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