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刊首 | 寒假随想
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培训综述 | 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊
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专题报道 | 追逐生命的彩虹
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专题报道 | 坚守育人初心 躬耕教育沃土
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专题报道 | 用热爱为梦想插上翅膀
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专题讨论 | 以“会比赛”为素养导向的七年级排球大单元设计
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专题讨论 | 扎实推进大单元教学不断提升课堂教学转型质量
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专题讨论 | 在大单元中提出有价值问题的路径探索
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专题讨论 | 不同维度课时中提问与追问的联系与区别
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专题讨论 | 首都高等学校第二届体能训练发展论坛成功举办
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专题讨论 | 追梦寒冬 活力少年
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专题讨论 | 水平二《争做航天小英雄体能挑战赛》寒假体育作业创新设计
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专题讨论 | 小学体育分段作业创新设计
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专题讨论 | 课程思政视角下小学三年级韵律操大单元教学设计
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专题讨论 | 基于真实情境的小学三年级定向运动大单元教学设计
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专题讨论 | 核心素养导向下小学五年级校园冰壶大单元教学设计
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教学探蹊 | 基于培育核心素养的中学“十有”体育课堂
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教学探蹊 | “三全育人”视域下的青少年体育高质量发展
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教学探蹊 | 基于运动教育模式培养学生篮球裁判员能力的应用策略
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教学探蹊 | “新课标”视域下基本运动技能教学的实践价值、目标要求及实施策略
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教学探蹊 | 北京市中小学体能教学实践的现实困境、影响因素及路径选择
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教学探蹊 | 小学民族健身操舞的设计与实践
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教学探蹊 | 少儿趣味田径在学校体育中的推广研究
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教学探蹊 | “三线组织法”在体育常态课教学中的妙用
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教学探蹊 | 专项体能融入技能教学的思考与实践
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教学探蹊 | “三课”一体化推进区域校园足球普及与提高
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名师培养 | 以“三动三性”实现名师共同体的“辐射”与“裂变”
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名师培养 | 全要素课程化：名师工作室研修模式的新路径
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名师培养 | 主题式研修：赋能工作室成员专业成长
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专题讨论 | 以“会比赛”为素养导向的七年级排球大单元设计
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专题讨论 | 追梦寒冬 活力少年
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专题讨论 | 水平二《争做航天小英雄体能挑战赛》寒假体育作业创新设计
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专题讨论 | 小学体育分段作业创新设计
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专题讨论 | 课程思政视角下小学三年级韵律操大单元教学设计
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专题讨论 | 基于真实情境的小学三年级定向运动大单元教学设计
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专题讨论 | 核心素养导向下小学五年级校园冰壶大单元教学设计
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教学一得 | 提升接球前观察预判能力的训练方法四则
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健康体能 | 健康体能专项体能资源库建设与实践应用分享
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信息窗 | 全国体育教师发展促进计划
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信息窗 | 2024年《体育教学》选题要点
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信息窗 | 《体育教学》公众号电子刊上线
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信息窗 | 蓄势聚能开新篇 提质增效向未来
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信息窗 | 跨学科主题学习设计与实施（体育与健康）
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信息窗 | 欢迎订阅2024年《体育教学》杂志
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