摘 要 以新疆维吾尔自治区某中职学校幼儿保育专业267名学生为研究对象，考察其学习投入的现状，探讨中职生专业认同与学习投入、学业自我效能感的关系。研究结果发现：中职生专业认同、学业自我效能感、学习投入总体处（试读）...
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