“双减”政策背景下，要求切实压减学生作业的数量和时长，有效减轻学生过重的作业负担。然而，完成必要的学业作业又是学生发展学科核心素养的基本途径。为此，作业减负不能是简单的减量，而是科学有效设计作业，提质（试读）...
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