摘要 “范导式”教学以生成性教学理念为基础，尊重学生学习的主体性地位，促进其内在知识与经验的转化，进而深化学科的育人价值。美术学科具有独特的学科特性，既需要教师有机适度地“范”，又需要教师适机巧妙地“导（试读）...
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