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中小学教师教育问题意识养成的价值意蕴与实现路径-中国教师2024年09期

中小学教师教育问题意识养成的价值意蕴与实现路径

作者:张春桐 字体:      

【摘 要】新时代,中小学教师肩负着基础教育迈向高质量发展的重任。教育问题意识是引领中小学教师走向高质量发展的关键。在教育实践活动中,教师教育问题意识养成有助于改进教育实践、加强学校文化建设、发展教师创造(试读)...

中国教师

2024年第09期