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“学为中心”视域下大中小学思政课一体化建设的逻辑与实践-中国德育2024年03期

“学为中心”视域下大中小学思政课一体化建设的逻辑与实践

作者:陆韵 赵婧炜 字体:      

摘 要 “学为中心”作为大中小学思政课一体化建设的应然取向,强调以学生能动、独立的学习作为教学过程的本体,意味着思政课教学纵向衔接贯通应遵循学生学习规律,思政课空间横向拓展优化应聚焦学生学习环境,思想政(试读)...

中国德育

2024年第03期