摘要：由于汉语古今语音的演变，古诗文阅读教学很自然地会受到读音的影响，如“还”“骑”“胜”“乐”等，不同的人有不同的读法，可以说出不同的理由，而从古音分化、合流、保留等几种角度，可以作出相对合理的读音（试读）...
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