学习任务群为教师设计教学活动提供了清晰的指导方向。这一理念将学习任务划分为三个层次：第一层是“语言文字的积累与梳理”，教师需要关注学生对拼音基础知识的掌握，引导学生通过反复练习熟练掌握发音规则和拼写方（试读）...
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