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引导·明确·分层:核心素养背景下小学数学问题链设计探析 -小学教学参考(数学)2024年12期

引导·明确·分层:核心素养背景下小学数学问题链设计探析

作者:陈奕彤 字体:      

[摘 要]问题链设计作为一种教学方法,能够有效促进学生的批判性思维、创造性思维、合作能力的发展。当前小学数学教学中问题链设计存在引领不足、目标模糊、梯度缺失等问题。基于这些问题,文章从核心素养的角度出发(试读)...

小学教学参考(数学)

2024年第12期