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基于知识本质将情境图读透用活-小学教学参考(数学)2024年12期

基于知识本质将情境图读透用活

作者:张玉侠 字体:      

[摘 要]情境图是教材的重要组成部分,它与例题、练习一起为教与学活动提供了丰富的资源。基于知识本质深度理解情境图,是深度解读教材的关键,也是实施深度教学的前提。当前教学中对情境图的使用存在随心而用、为用(试读)...

小学教学参考(数学)

2024年第12期