数学中的统计知识为科学探究提供数据处理工具，科学探究则为统计知识提供真实的应用场景。然而，实际情况是学生虽然掌握了统计知识，却难以在科学探究中灵活运用；科学探究也因缺乏数据支撑，导致结论偏向主观。因此（试读）...
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