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科教融汇视域下职业院校跨专业组织育人的逻辑转向、现实困固与提升路径-职业教育研究2025年07期

科教融汇视域下职业院校跨专业组织育人的逻辑转向、现实困固与提升路径

作者:曾娅妮 胥郁 字体:      

中图分类号:G717 文献标识码:A 文章编号:1672-5727(2025)07-0040-06

党的二十大报告强调“三教"统筹,推进职普融通、产教融合、科教融汇。“科教融汇"作为职业教育的新要求,是职业院校实现高质量发展的必然路径(试读)...

职业教育研究

2025年第07期