[摘 要] 概念是数学的细胞，是学生思维的起点. 研究者以“数系的扩充和复数的概念”教学为例，从教学分析、教学实践与教学思考三个维度具体谈一谈设计理念与一些感悟. 教学实践主要从如下几方面展开：创设情境（试读）...
登录
