在课堂教学中，很多教师都期盼教得一帆风顺，能让学生在所探究的问题上与教师达成“共识”。他们担心教学过程因学生“配合”得不好而“受阻”，尤其是当学生的认识与教材或教师已有的结论不一致，甚至完全相左时，就（试读）...
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