教材是教师教学的重要依据，也是学生学习的主要材料。要实施高质量的教学，需要对教材进行准确、充分的解读。根据不同的对象与目标，数学教材解读可以分为由粗到细的四个层面逐步推进。
一、知识脉络梳理
教师首先应（试读）...
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