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核心素养视域下将数学史融入教学的研究-教学月刊·中学版(教学参考)2024年02期

核心素养视域下将数学史融入教学的研究

作者:冯冲 字体:      

摘    要:数学史是研究数学发展进程及其规律的科学,是学习数学、认识数学的有力工具,将其融入教学,可有效发展学生的核心素养,发挥数学学科的育人价值.具体教学中,教师可基于对教学内容的解析,制订并(试读)...

教学月刊·中学版(教学参考)

2024年第02期