【摘 要】针对当前道德与法治课程中存在的“评价要求模糊不清、评价量规设置随意、评价结果形同虚设”等评价现象，教师须以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指导，从单元整体的视角出发，明确评（试读）...
登录
