小学数学课程中数的概念、关系、运算等都直接源于现实生活，是对现实模型数学化的结果，而当这些数学对象被用于解决现实问题时，又需要借助具体的模型表达实际意义。通过建立这种数学与现实的双向联系，学生可以形成（试读）...
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