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中小学教师“双减”政策感知的现象图析学分析-教学与管理(理论版)2025年03期

中小学教师“双减”政策感知的现象图析学分析

作者：史佳露　陈一丹　刘晓玫 字体：小   中   大
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摘      要 教师对“双减”政策有怎样的政策感知，关系着政策实施的有效性和科学性。本研究借助现象图析学的方法对中小学教师进行调查发现，该群体对“双减”政策的感知分别呈现出“教育任务”观、“（试读）...

教学与管理(理论版)

2025年第03期

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