*本文系南京市中小学教学研究第十四期课题“指向文化理解与表达的小学英语项目化学习实践研究”（2021NJJK14—L31）的研究成果，获2023年江苏省“师陶杯”教育科研论文评选一等奖。
收稿日期：2024-04-03
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