【摘 要】为了激发教师的内在驱动力，突破教师发展的瓶颈，江苏省苏州第一中学校物理教研组立足日常教学行为，系统开展教学研究和教育科学研究，将研究成果反哺教学行为。经过十年的实践探索，学校构建了“教·研”双（试读）...
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