摘要： 跨学科实践是实现课程综合化、实践化的重要举措。以“供氧器的制作”为例，围绕如何选择过氧化氢溶液的浓度和体积、如何确定混合方式和混合气体的浓度、如何控制混合气的流速三个核心问题开展探究实践，（试读）...
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