阅读是学生获取知识、信息，提升语言运用能力及思维品质的重要途径（李可馨、冀小婷，2022）。然而，目前高中英语阅读教学仍存在浅层化、碎片化和机械化的现象，具体表现在以下方面：在教学内容的分析上，教师忽（试读）...
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