我国的产业模式正由“中国制造”向“中国创造”迈进,社会需求成为职业教育人才培养的导向。2024年全国教育工作会议强调把全面提高人才自主培养质量、支撑高水平科技自立自强作为主攻方向,更加突出从教育科技人才一体推进的大战略上办教育。高职院校肩负着培养输出大批高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的使命任务,激励高职青年走技能成才、技能报国之路。社会各界高度重视工匠型人才,“工匠精神”日益成为以高质量
清远市职业技术学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人根本任务,传承“清远经验”的改革精神,瞄准《清远市产业“十四五”发展规划》四大战略定位,聚焦清远五大百亿农业产业、清远北江生态经济带建设,实施高水平学校“四色工程”建设,探索职教改革新方案,再创职业教育新“清远经验”,引领并推动清远地区职业教育高质量发展。 葆“底色”:突出立德树人根本任务 清远市职业技术学校全面贯彻党
学生社区是大学生学习、生活的主要场所之一,是大学生成长成才的重要环境之一,也是开展大学生思想政治教育的重要阵地之一。中共教育部党组《关于印发〈普通高等学校学生党建工作标准〉的通知》指出,探索学生党建工作向最活跃、最具创新能力的组织拓展,扩大党的覆盖面,做到哪里有学生党员哪里就有学生党组织,哪里有党组织哪里就有健全的组织生活和党组织作用的充分发挥。因此,加强学生社区党建工作,对于加强和改进新形势下高
一、目前基层党建质量管理存在的主要问题 党的领导是高校基层党建的基础,是其依靠,加强高校基层党建有利于巩固党对高校党建的领导地位,提升全体师生的凝聚力,发挥基层党组织“战斗堡垒”作用是高校发展、凝聚战斗力的基础和保证,构建高效基层党组织质量管理体系是加强高校党建工作的重要前提。构建科学的党建质量管理、评价考核体系,对于解决新形势下高校基层党建“中梗阻”,打通党建“最后一公里”,愈加显现出其紧迫
引言 广东科学技术职业学院计算机工程技术学院(人工智能学院)(以下简称“广科院计算机学院”)聚焦“大类招生、分类培养”模式下,传统学生党建和学生党员教育管理面临的新问题、新挑战,把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来,有机融合、一体推进,充分发挥主题教育的牵引力作用,推动学生党建高质量发展见行见效。 一、“大类招生、分类培养”给传统学生党建工作带来的影响和原因分析 广科
引言 随着人民生活水平的提升,消费习惯和消费结构随之转变,传统制造业很难满足人民日益增长的物质文化需求。同时,基于从制造大国向创新强国转变的国情,培养具备工匠精神的创新型高技能人才,符合国家和社会的人才需求。 我国高职院校必须将工匠精神的内容铭记于心,在产教融合时代背景下,领悟工匠精神的内涵以及实质,不断深化教育改革,与企业协同合作,提升高职院校办学质量,为企业输送高质量人才。因此,将工匠
一、引言 随着高等职业教育的快速发展,学生评价已成为教育质量保障的重要手段之一,因其客观、公正和专业的特点,日益受到关注。数字化转型是当前全球经济和社会发展的主要趋势,它已经深入到各个领域,也给职业教育带来了新的机遇和挑战。第三方客观评价系统是数字化转型在职业教育领域的一个重要应用,其可以为职业教育机构提供公正、可用的评价,帮助其发现问题、改进教学、提高人才培养质量。 本文探讨了数字化转型
高校思想政治教育以马克思主义为指导,以培养全面发展人才为目标,积极探索思政教育新机制,从而为大学生提供高质量、精准化的教育服务。通过对“00后”大学生的群体画像与特征分析,我们得知作为高校学生的主力军,“00后”大学生拥有独立意识,敢于发声;富有鲜明的个性,勇于求知。网络时代,“00后”大学生容易沉迷于互联网与自媒体,不良网络舆论影响其身。因此,思政教育者要探寻适合大学生思想政治教育的途径,通过精
《中华人民共和国国防法》明确指出,保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。正所谓“国无防不立”,强大的国防是一个国家可持续发展的重要基础,更是确保社会安稳、实现长治久安和民族复兴的重要保障。因此,国防教育在各个教育阶段和学校中的落实尤为重要,因为国防教育是提升全民素养、增强民族凝聚力的重要手段,更是建设强大国防以及巩固国防力量的根基。党的二十大报告重点提出了“深化全民国防教育”的观
高职艺术设计教育需要通过学校、政府、企业三方联动共同培养专业设计人才。在产教融合背景下,对岭南文化配图教学进行研究与实践,是宣传与推广地方特色文化的有效途径。以河源客家文化配图设计为例,构建河源客家文化配图设计课程体系,探索河源客家文化配图设计的教学路径,为开展岭南文化配图设计提供参考,对讲好中国故事,传播中国力量,增强文化自信,推动广东文化高质量发展具有重要意义。 一、关于产教融合及岭南文化
2016年全国高校思政工作会议进一步明确用好课堂教学这个主渠道,各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。[1]2019年的全国教育工作会议指出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。2019年印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出要整体推进高校课程思政,发挥所有课程育人功能,
一、引言 经济学基本原理告诉我们,商务活动的目的是为了促进市场交易,使交易过程的参与者获利。政府是市场交易规则的制定者、监督者、维护者,政府从市场交易中获得税收,并为社会提供公共产品和公共服务。企业是商品和服务的供给者,企业通过出售产品和服务,从市场交易中获取经济利益,以维持再生产过程和创新活动。消费者是商品和服务的需求者,通过购买并使用商品和服务,获得效用和满足感。总之,商务活动是市场经济的
一、引言 近年来我国民用无人机产业蓬勃发展,在无人机设计集成、整机制造、运营服务等环节均处于世界领先水平。无人机是数字技术和制造技术融合的典型代表,与5G通信、人工智能、大数据等列入我国“十四五”规划纲要的重点前沿技术具备良好的融合基础,具有巨大市场潜力。[1]无人机产业的高速发展离不开高素质人才支撑,同时也对我国普通本科高校和职业院校无人机相关专业的人才培养提出了新要求。2022年4月新修订
粤东西北是广东经济发展较为迟缓的地区,幼儿园教师队伍相对滞后,面临师资力量不足、专业能力不强等问题。幼儿园教师是幼儿教育的主要实施者。他们的专业知识、技能和经验对幼儿的发展和学习有着非常重要的影响。幼儿园教师的教育水平和教育理念对幼儿园的教育质量有着直接的影响。幼儿园教师的素质和专业能力决定了幼儿园教育的质量和效果。幼儿园教师的工作条件和待遇对他们的工作积极性和工作质量有着重要的影响。[1]了解和
学习管理系统对于高职院校的重要作用,主要体现在其对教学管理和学生学习所起到的优化作用。从20世纪90年代末期开始,各类高等院校采用计算机技术来构建自身的学习管理系统。伴随科技的不断发展,高职院校学习管理系统的应用发展经历了从基于本地服务器的管理软件到基于互联网平台的在线系统,再到移动学习管理系统的演变。到了现阶段,随着大数据技术的日益成熟,高职院校开始利用学生数据来进行学习分析和个性化教学。
随着新媒体技术的快速发展,通识课程在高等教育中的应用越来越广泛。通识课程旨在培养学生的综合素质,提高他们的就业能力和职业发展潜力。本文以大学生职业发展与就业指导课程为例,探讨新媒体视域下通识课程建设。 一、通识课程与新媒体 (一)通识课程概念 《教育大辞典》认为通识教育是指在高等教育阶段,大学生均应接受的有关共同内容的共同教育。哈佛大学在其“红皮书”《自由社会中的通识教育》里面明确提出“
高职教育的本质特征在于,它是由实践性知识构成的,由此形成了与普通高等教育最本质的区分。技术思维则是符合高职教育规律的方式。从传统的学科思维转变为技术思维,对当前高职发展具有重大的意义,是高职教育摆脱普通教育思维方式,建立自己独立地位同时也显示高职教育的“高等教育”特征的重要标志。有了技术思维作底蕴,同时建立起与之相对应的教育结构体系,从整体上建立起符合这种思维方式的教育构架,改变传统的不符合规律的
一、引言 为了响应国家对于职业教育创新发展的号召,高职院校目前都在不断进行培养模式创新和信息化改革。会计专业作为职业院校的重点培养专业,虽然在不断进行教学模式改革研究,但不得不承认大部分高职院校的研究依旧停留在理论层面,缺乏对学生核心素养的激发和培养。本文开创性地将精准教学模式与职教云教学相结合的形式进行课程设计,并应用到实际教学当中,通过实践来验证高职院校进行教学模式创新改革的可能性,以期对
一、研究背景 (一)乡村振兴战略 2017年习近平总书记在党的十九大报告中提出乡村振兴战略。2021年十三届全国人大常委会表决通过《中华人民共和国乡村振兴促进法》。乡村振兴战略下,破解城乡发展不均衡、不充分矛盾是新时代经济社会高质量发展的首要任务。《乡村振兴战略规划 (2018-2022年)》明确提出统筹城乡发展空间,推进城乡统一规划。党的十九届五中全会提出 “全面实施乡村振兴战略,推动
一、背景 “兴趣电商”概念首次由抖音电商总裁康泽宇在2021年首届抖音电商大会上提出。近年来,主播(助理)、网红、达人方向人才需求增长迅速,已经连续3年上升。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出,要挖掘和充实创新创业课程资源,加强创新创业教育,深化产教融合。校企合作、产教融合,充分发挥高校和企业优势,联合培养行业急需的跨境电商人才。 成果导向教育理念 (outco
高等职业教育改革不断深化,教育发展不断前行。新修订的《中华人民共和国职业教育法》施行,《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025年)》等政策出台[1-2],明确指出要将职业教育与产业转型升级相结合,同时深化职业教育供给侧结构性改革,做到学科跟着产业走,专业围着需求转,办学主体由“单一”转向“多元”,支持产业园区与职业院校举办产业学院;将职业
一、案例概述分析 美育服务实践是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径,是高职院校促进美育实践的有效载体。让美育推广成果落地,丰富乡村精神文化生活,以乡村儿童美育、德育文化发展为实践服务活动导向,扎实开展美育实践,同时,采用文艺汇演、美育作品展示的形式对美育成果进行推广、宣传,让美育推广实践开花结果,让更多的村干部、驻村干部、村民和家长及社会各界人士进一步认识到美育的意义,提升对文化艺术的认识
引言 智能建造是基于建筑信息模型(BIM)[1]、物联网+[2]、3D打印[3]、以及人工智能[4,5]等技术,将先进的信息技术与生产技术相融合的新型建造方式。随着我国智能建造产业的转型升级,建筑业逐步从传统的建造模式转向智能建造模式。智能建造技术的出现促使各学科的前沿技术更紧密地协调发展,充分利用智能控制技术和信息技术手段使得建筑设计、施工、生产、管理等各环节都更加智能化、自动化,从而减少
一、背景及意义 在 2015 年的第十二届全国人大三次会议上,“互联网+”的行动计划首次被提出来,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》提出应该加快教育信息化进程。我们应建立新型信息化教学观念,改进教学方法,进而帮助提高教学效果,同时也应促进优质教育资源的开发应用,创新在线和传统合理混合的新型教学模式,利用信息技术手段来推动学习者的自主学习、协作学习(赖志欣,2018)。
一、引言 2016年9月,《中国学生发展核心素养》(下简称《素养》)正式发布,在《素养》难以通过学科教学发挥其育人功能的背景下,学科核心素养应运而生,它是《素养》在学科教育中的具体化与细化(张玉环、陈晨、杜明荣,2021)。2020年,教育部相继出台中职数学、语文等基础学科的课程标准,对中职基础学科核心素养提出了具体要求,但康复评定学学科核心素养还未有人涉足。康复评定学是康复治疗技术专业主要的
一、引言 家庭教育在国内外都有着悠久的历史,家庭教育既是学校教育的重要支撑和有益补充,又与学校教育、社会教育共同构成了“三位一体”的综合育人格局。教育工作者不仅深刻认识到家庭教育在学生全面发展中的重要作用,而且也一直在积极探索家庭教育的各种方法与途径。 教育家约翰·洛克编著的《教育漫话》以及卢梭的著作《爱弥儿》,都针对家庭教育提出了很多有价值的方法。德国著名家庭教育家卡尔·威特也认为,家长
幼儿期是个体生命发展中至为关键的阶段之一,也是培养儿童全面发展的重要时期。将歌唱、律动、打击乐、绘画、手工、戏剧等多种艺术形式融会贯通,构建综合性艺术课程,开发幼儿的节奏、音准、音乐表现力、色彩、造型等方面的艺术潜能,提升手部精细动作、身体协调性等,为他们的全面发展奠定坚实的基础具有重要意义。本文以广绣为生长点,探讨广绣幼儿园综合艺术课程的实践应用以及其对促进幼儿全面发展的重要作用。 一、综合艺
公共选修课不仅是高校课程教学体系和人才培养计划的重要组成部分,也是培养创新型、复合型人才的重要渠道和手段,同时也是五育并举、立德树人的重要举措(闰桂萍,2023)。 中华民族在几千年的岁月中,培育和沉淀了大量优秀传统文化,这些传统文化不仅滋养着每个人的精神内涵,也丰富着每个人的精神世界。通过一些传统手工艺作品,还可以传达人与人之间的美好祝愿。将公共选修课以中华优秀传统文化的内容影响学生,既能增
新《中华人民共和国职业教育法》强调,职业教育是为了培养具有较高素质和技术技能水平的劳动者,以便为我国建设教育强国、人力资源强国和技能型社会,推进现代化建设提供合格的人才。中职教育是职业教育的基础阵地,不仅要为社会输送高素质的技能人才,而且要为高层次职业院校输送合格的学生。要保证中职生的高素质,就必须让每一位中职生接受完整而高质量的中职教育,教师作为教育的中坚力量,是高质量教育的根本保障。 一、优
过程性考核与结果性考核相结合的学业考评越来越受到教育研究者和一线教师的关注,但在中职学校护理专业相关课程教学中,大部分学业考评仍以结果性考核为主,过程性考核并未广泛应用,评价作用未能得到充分发挥。2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,在“严格学业标准”相关内容中,强调评价学生的原则是:“完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,加强课堂参与和课堂纪律考
一、背景 推行现代学徒制是我国职业教育改革的热点之一。2014年5月颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》对“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人”作出具体指示,这标志着推行现代学徒制已经成为我国应用型人才培养的重要战略。2019年1月,国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出要促进产教融合校企“双元”育人,推动校企全面加强深度合作。2019
中职学校作为培养高素质技术技能人才的摇篮,肩负着工匠精神培育与传承的重大教育使命,如何在职业规划课程中培养学生的工匠精神已成为教师们探究的课题。笔者在近几年的职业规划课程教学中也作了一些思考与探索,对中职学生职业规划意义有了新认识,对如何培育工匠精神、实施学科核心素养、落实立德树人根本任务有了新定位。 一、工匠精神与职业规划的内涵 1.工匠精神的内涵 工匠精神的基本内涵主要包括职业技能、
本文研究的“后学徒”,指现代学徒制学生毕业从“学徒双重身份”成为“正式员工”身份后的职业生涯,即现代学徒制学生毕业后的长远发展问题。笔者围绕现代学徒制学生毕业后的“后学徒”生涯视野发展,探索构建一种基于“后学徒”长远发展的现代学徒制和专创融合的人才培育模式。 一、问题提出 现代学徒制是在校企合作背景下,职业院校联同企业,共同打造高素质技能型人才的新型教学模式(罗丹,2022)。2014年国务
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是习近平总书记始终高度重视和关心的问题,也是我国高校办学治校的首要问题。“三全育人”是对高校育人现实问题的有力回应,是加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一。本文通过介绍广东机电职业技术学院外语商务学院党建品牌建设经验和做法,提出“一引领一依托两融合三赋能育人模式”,以期促进高校育人工作的全面高质量发展。 一、学院党建工作背景 广东机电职业技术学院党
培养高质量托育人才是满足人民对美好生活追求的必然选择,是实现“幼有善育”的重要议题,本文紧贴婴幼儿照护人员岗位需求,从落实立德树人的角度,在“岗课赛证”融通的背景下,借助校企合作,通过课程教学实践研究,开发了婴幼儿托育专业实训课程参与式BOPPPS教学模式,形成“课前初学”“课中精学”“课后拓学”的“技能三学”,在学习技能的同时渗透德育“六善”,培养德技双修的托育人才。 一、研究背景 1.三
近年来,党和国家越来越重视劳动教育对学生的培养,许多学校创造条件、因地制宜开展各类劳动教育课程。中职学校由于自身条件和资源限制,并不能都很好地实施和开展。为践行劳动教育的价值,培养德智体美劳全面发展的技术技能型人才,笔者经过3年的研究和实践,构建了信息化劳动教育评价体系,助推劳动教育的开展,收到良好成效。 一、构建思路 (一)育人目标 为落实立德树人根本任务,充分发挥实践育人作用,推进国务院
每学年初的班主任更换是学校常见的安排,给班级管理带来一些挑战,但通过适当的策略和努力,可以确保班级的顺利过渡,以建立一个积极、有序的学习环境。 一、摸清接手班级情况,保证顺利过渡 首先做好提前沟通工作。“新班主任”应尽早与原班主任做好交接,了解班级的情况、学生的个性以及存在的问题。这样有利于“新班主任”更快地适应班级,并制定合适的管理策略。在前期彼此不熟悉的情况下,尽量保持教育和管理上的连
一、中职语文读写个性化作业设计与实践研究的背景 (一)基于教育部中小学“五项管理”政策要求 2021年1月以来,教育部相继出台文件,对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等“五项管理”作出部署。 在“五项管理”的大政策下,中职语文学科落实“读物管理”和“作业管理”二项可以找到结合点,设计出符合中职学校语文学科的个性化阅读与写作作业,并在实践实施中改进、优化,以促进学生综合素养
教学设计能力是教师能力的重要组成部分,是教师课堂教学所需要的基本能力,是教师专业化的重要体现,其高低影响着教师教学行为,影响着教学的质量和水平,影响着学生的学习效果,影响着基础教育课程改革的实施(张景焕、陈秀珍,2006;蒋春宵、林刚,2007;姚娟,2013;孙方晓,2014)。中职学校与普通高中在教学目标、学生素质、学情、教法等方面均有显著差异。而语文课作为贯穿中职学校职业素质培养与考学能力提
审美教育简称美育。它是按照一定的审美标准,以培养和提高教育对象的审美情操、审美能力为目的的教育活动。中国古代教育中的“六艺”、历代的诗词歌赋、园林建设乃至工艺品都起着广泛的审美教育功能。随着社会经济的发展和人们精神文化生活的丰富,审美意识和需求逐渐得到重视。“审美发现与鉴赏”已成为中职语文学科核心素养之一。要求学生在语文学习中,通过阅读优秀作品,品味语言艺术,发现美,体验美,欣赏美,崇尚真善美,摒
一、前言 随着教育理念的更新和教育方法的改进,越来越多的人开始关注如何更有效地进行英语词汇教学。特别是对于中职学生来说,英语词汇的学习不仅关系到他们的学业成绩,还对他们未来的职业发展有着重要影响。当今,图式理论在教育领域备受关注。本文旨在探讨如何创新中等职业学校英语词汇教学,利用图式理论提高教学效果,以促进学生的词汇学习和语言能力提升,为中等职业学校的英语教学注入新的活力。 二、图式理论概述
习近平总书记指出,思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,所以,思政教师要主动研究中职学生特点,创新适合学生的教学方法。中职学生正处于青春期,情绪不稳定,个性突出,学习上存在一些困难或问题,学习目标比较模糊。当今的中职学生精神满足高度依赖互联网,在互联网上获得心灵和精神的满足,在互联网上形成自己独有的“圈子”,比如汉服圈、游戏圈、二次元圈等,他们在各自的圈子中满足个性
一、引言 美育作为“五育”中的组成部分,在开发学生身心潜能、提升审美鉴赏能力、提高道德修养等方面发挥重要作用。2023年12月《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》中强调了美育的教育作用,明确要求每一所公办学校都应注重美育课的开展,从而切实提升美育的育人属性。音乐作为美育教育开展的重要内容,对于实现美育教育目标以及学生综合素养的提升都有显著的促进效果。 但是,在中职音乐课堂上,普遍存
一、当前中职工艺美术专业色彩基础课程开展存在的问题中职学生色彩基础课程训练内容,主要以写实类水粉静物画为主。通过静物色彩的临摹、写生和默写等训练方式,让学生认识与感受色彩,掌握色彩规律、关系和搭配技巧,提高学生一定的审美水平和创意表达能力。训练内容较多,而且内容之间存在紧密的递进关系。学生如果对其中某一内容掌握不理想,就很难学习后面的知识,导致在课程后期处于应付状态。 色彩基础课程训练要求在完
引言 舞蹈是一种充满激情和活力的艺术形式,它通过身体的动作、表情和律动传达情感和思想,是身体体验与情感交流为主导的艺术门类。随着时代的进步与发展,如何利用先进的技术手段提高教学质量和效率是当下高校舞蹈教学一个重要命题。数字媒体技术在近十年较全面地进入教育领域建设中,数字媒体教学技术的介入在提高教学效果、促进教学互动、评估教学质量等方面都提供了更多新路径与方法。本文将探讨高校舞蹈教学中数字媒体技
在新时代“立德树人”的教育背景下,笔者受中国学生发展的核心素养启发,针对中职幼儿保育专业现阶段舞蹈课教学中存在的一些问题,结合教学效果不理想的实际情况,从心理学角度做一些探讨,运用心理学中积极情绪情感的作用来激发学生学习舞蹈的兴趣并使舞蹈训练得以坚持,希望对推进学生乐学、坚持学,促进学生核心素养的发展有所帮助。 一、引言 落实立德树人根本任务,全面贯彻党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的
引言 在计算机互联网科技高速发展的信息时代,计算思维被称为“21世纪关键能力”要求人人应该具备。教育部2020年颁布的《中等职业学校信息技术课程标准》更是将其列为中职信息科技课程的四大核心素养之一,明确提出要在中职学校对学生进行计算思维培养。 计算思维概念是由周以真教授2006年提出的,她定义,计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等一系列思维活动。近年来
社会主义核心价值观已经成为当代中国的精神指南,其与中华优秀传统文化高度契合,是对中华优秀传统文化的继承、发扬与升华。在课堂中融入传统手工艺等彰显民族特色的文艺形式,可以陶冶中职学生情操,促进他们身心发展。随着时代的变化,我国一些传统文化由于传承发展机制的落后等在当下受到了极大的冲击。但随着互联网经济的蓬勃发展,以电子商务为代表的新型管理经营模式将给发展日渐式微的传统文化产业带来新的发展机遇。
《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确指出,职业教育前途广阔、大有可为,其不仅是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,亦是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。同时,《中华人民共和国职业教育法》表明在职业教育过程中可根据培养技术技能人才的需要,自主设置学习制度,安排教学过程。《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》指出,要创新中职教育模式,遵循职业学校学生认知
“南与精绝、东南与且末、西南与杅弥、北与乌孙、西与姑墨接。”《西域传》记述龟兹位于交通便利、四通八达之地,加上独特的文化融合,这些得天独厚的优越条件为其商业繁荣和文化发展奠定了坚实的基础。龟兹有着绵延千年的历史传承,历史文物古迹众多,塔里木歌舞团溯游千年,以音舞诗画剧呈现其历史的瑰丽与多元性。 《千年之约·梦幻龟兹》以《穿越塔克拉玛干》为序,通过穿越广袤的沙漠,展示了丝绸之路的风土人情和古龟兹
2024年3月26日,中山市中职语文专题教学同课异构暨方铁民名师工作室研修活动在中山市沙溪理工学校举办。中山市教研室教研员、中山市名教师工作室主持人方铁民,沙溪理工学校副校长黄建民、教务处主任冯莉,全市中职学校语文科组长、骨干教师及方铁民名教师工作室成员等30余人参与活动。活动由沙溪理工学校语文科组长林扬主持。 本次同课异构课题选自中职语文基础模块下册第二单元第四课《永遇乐·京口北固亭怀古》《
3月21日-3月29日期间,珠海市理工职业技术学校张箭副校长、竞赛办叶辉主任、葛和平副主任召开了七场专业部长和竞赛教练座谈会。座谈会上,各位教练畅所欲言,大家围绕各赛项的备赛情况、集训体会、参赛目标、现阶段遇到的问题和困难等方面发言。叶辉、葛和平两位主任对各位教练提出的问题也都一一做了回应,并鼓励参赛师生要精心研究大赛,熟悉赛程,强化训练,加强参赛学生心理素质的培训,过去一年在比赛中遇到的技术问题
3月28日下午,广东省食品药品职业技术学校举办了劳动教育基地揭牌及合作单位签约授牌仪式。 “广东省教育厅劳动教育基地”的揭牌,标志着广东省食品药品职业技术学校在劳动教育领域迈出了坚实步伐,承担了新的责任和使命。学校党委书记兼校长罗少敏表示,学校将以劳动教育基地为平台,以实践活动为抓手,以“三全育人”为目标,与合作学校携手共进,共同探索劳动教育的新模式和新方法,推动劳动教育的深入开展,为孩子们的成
2024年3月22日,广东省产教融合高质量发展论坛暨广东省产教融合促进会2023年年会在广州举行。大会以“产教融合、科教融汇、职普融通”为主题,设1场主论坛、3场分论坛。来自16个地市相关政府部门、17个行业协会、88所院校和100家企业的400多位领导集聚一堂,聚焦加快建设教育强国,推动职业教育改革发展,促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接,聚力探索广东产教深度融合新范式,为加快发展新质生