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专题 | 中菲职业教育共同体建设的现实基础与实现路径
专题 | 中菲职业教育共同体建设的现实基础与实现路径
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专题 | 中国支持赞比亚职业教育发展研究
专题 | 中国支持赞比亚职业教育发展研究
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专题 | “一带一路”倡议下本土化技术技能人才培养的现实审视与实践进路
专题 | “一带一路”倡议下本土化技术技能人才培养的现实审视与实践进路
［摘要］当前职业教育国际化仍存在战略思维和宏观设计不足、本土化人才培养专业不均衡、培养内容比较单一以及中国特色不突出和国际化水平不高等问题，本土化技术技能人才培养仍处于起步阶段。基于此，应以制度建设为支撑，坚持全程贯穿、全域协同，推动本土化技术技能人才培养的长效化；以校企协同为核心，坚持立足当地、服务产业，增强本土化技术技能人才培养的适应性；以资源建设为重点，坚持标准先行、引建并举，提高本土化技术
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研究与探索 | 知识生产转型视域下高职院校跨专业组织知识创新的现实困境与优化路径
研究与探索 | 知识生产转型视域下高职院校跨专业组织知识创新的现实困境与优化路径
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研究与探索 | 国外职业教育实习研究的内涵、价值与实施策略
研究与探索 | 国外职业教育实习研究的内涵、价值与实施策略
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教育管理 | 职业教育治理数字化转型的现实语境、内在机理与实践路径
教育管理 | 职业教育治理数字化转型的现实语境、内在机理与实践路径
［摘要］数字化转型是实现职业教育治理体系与治理能力现代化的重要抓手。当前职业教育治理数字化转型受碎片化治理结构、松散式治理过程、粗放型治理功能等现实因素的影响。为此，职业教育治理数字化转型必须遵循以平台驱动治理结构优化、以数据赋能治理过程协同、以智能技术促进治理功能优化的基本逻辑。职业教育治理数字化转型的实践路径应包括：坚持公共价值引领，识别并满足多主体的真实需求；立足“以人为本”根基，加强多元治
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教育管理 | 高职院校教育质量改进影响因素实证研究
教育管理 | 高职院校教育质量改进影响因素实证研究
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教师与学生 | 从匹配到适应：高职实习生角色适应的应为与可为
教师与学生 | 从匹配到适应：高职实习生角色适应的应为与可为
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