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关注 | 童话教学常见的误区及应对策略
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关注 | 神奇何解：小学阶段神话文体辨正和教学
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关注 | 小学阶段寓言教学的问题与思考
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学术前沿 | 小学生习作构思的思维特征及教学策略研究
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学术前沿 | ‘长度·速度·限度”三位一体的名著阅读教学框架的构建和实践进路
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教学 | 阅读理解能力的进阶路径及培养策略
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教学 | 思辨性阅读与表达”学习任务群单元作业设计与实施
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教学 | “5E”教学模式在古诗教学中的运用
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名师课堂 | 渗透学习方法 传承中华优秀传统文化
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评价 | 小学语文第一学段学业质量标准的区域化建构与实施
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文学 | 跨学科视角下的文本解读
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钩沉 | 段落教学的历史回顾与价值重申
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探索 | 单元整体教学的学程规划与实施要义
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探索 | 多维·分阶·同步：小学生语文阅读能力分阶评价的探索
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探索 | 语文学习任务群评价框架的构建与应用
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成长有道 | 落实修订版教材精神：教研员的“位”与“为”
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广告书评 | 借古文字之力，创语文教育新篇
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广告书评 | 基于案例分析的小学语文习作教学理论与实践应用
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广告书评 | 优化作业设计，助力“双减”落地
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广告书评 | “中国道路”视野下的教育管理理论体系构建
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广告书评 | 儿童文学内涵和外延的探析
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广告书评 | 文学德育研究
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广告书评 | 跨文化视域下的文学审美重构
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广告课题 | 语用视角下小学生广义阅读指导策略研究
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