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刊首 | 从独立到自主
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专题讨论 | 论“运动技术课课会”的必须与实现（一）
专题讨论 | 论“运动技术课课会”的必须与实现（一）
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专题讨论 | 以学习内容的视角论“运动技术课课会”
专题讨论 | 以学习内容的视角论“运动技术课课会”
摘 要：“运动技术课课会”是青少年儿童体育学习过程中的基本学理问题，长期以来这一问题一直困扰着学界，因青少年儿童运动技术学习不能实现“课课会”，故最终导致了14年体育学习无法掌握1项运动技能的结果。本文以运动技术学习的内容为视角探讨“运动技术课课会”这一选题，认为“运动技术课课会”应指向学生感兴趣的学习内容、单元教学中每节课的具体动作、具体动作的组合动作、具体动作的实践运用。 关键词：体育学习
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专题讨论 | 追问运动技术
专题讨论 | 追问运动技术
摘 要：明确运动技术的本义是讨论“运动技术课课会”的前提。以往相关研究偏重“科学”却脱离真实运动情境。将“运动技术”置于真实的运动情景中分析可知，“运动”并非机械运动，而是人的身体运动；“技术”并非“科学技术”而是身体技术；运动技术与作为主体的身体同在，存在于体验时空系，而非物理时空系。运动技术形成于运动主体在解决运动课题时对自身运动感觉的重构，其实质是运动认知，具有主体性、具身性、意会性、整体
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专题讨论 | “运动技术课课会”学理模型构建 与教学策略设计（一）
专题讨论 | “运动技术课课会”学理模型构建 与教学策略设计（一）
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专题讨论 | 我所见到的日本学生的“学会”
专题讨论 | 我所见到的日本学生的“学会”
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专题讨论/深度学习 | 为促进深度学习而教的教学要素之四：持续性学习评价
专题讨论/深度学习 | 为促进深度学习而教的教学要素之四：持续性学习评价
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教学探蹊 | 把握体育课程改革方向 强化核心素养落地
教学探蹊 | 把握体育课程改革方向 强化核心素养落地
摘 要：本文对各会员城市上报的优秀课整体情况、评审情况进行了总结汇报；从整体展示课活动中总结出全方位的参与性、全要素的覆盖性特征；在此基础上对本次活动的不足、对强化核心素养落地的建议进行了详细的阐述。 关键词：体育课程改革；核心素养；优质体育与健康教育课 中图分类号：G623 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2025）01-0029-04 为了深入贯彻新时代全国教育
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