摘 要：小学生必须掌握一定数量的成语，才能满足于作过程中的需求。而在教学实践中，很多教师不谙此道，常常将成语的感知积累演变成为一种任务，如何才能让学生在愉悦中完成成语的积累呢？本文提出要多方整合，在故事（试读）...
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