在引导学生通过实验掌握化学规律时，我们一般都是选择从具有明显现象的反应来切入，但是并不是所有的化学反应发生时都存在明显现象，这就导致学生对结论的猜疑，这种建立在抽象思维上的认知，必将影响知识的掌握和（试读）...
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