摘要：在“立学”课堂的价值引领下，积极探索“分层协作”模式下的初中语文课堂授课模式。将学生的个性差异作为重要的教育资源。目标合理分层，灵活设计教学、积极建设小组，通过组内、组际之间互动和协作，优化评价（试读）...
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