一、教学设计思路
虽然高中生在必修模块学过了“氮及其化合物”，已经开始关注到氮循环对人类社会的价值以及对环境产生的影响，但是未能有意识地运用所学的知识或寻求相关证据参与学科前沿议题的讨论。该节复习课还涉（试读）...
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