摘 要“完成活任务”是大概念教学实施的第一环，但大概念教学不能停留于此，还要思考真问题，实现从“先学后用”到“用以促学”的转变。这样才能防止“学以致用”的异化，更好地满足学科实践的要求，促进大概念的内化（试读）...
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