在上一期文章中谈到，我们通过烹饪劳动，将传统节日拉回到小学生眼前，让他们通过探索美食、制作美食、品尝美食和推荐美食，感受传统节日的魅力。但是，烹饪劳动无法满足各年龄阶段学生对传统节日的探索需要。于是，（试读）...
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