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理序·循联·精策:结构化视域下小学数学复习课的重构与实施-数学教学通讯·小学版2026年04期

理序·循联·精策:结构化视域下小学数学复习课的重构与实施

作者:张建明 余新燕 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确指出,教师应注重知识的结构化教学,引导学生构建具有逻辑关联的认知体系[1]。结构化教学作为一种以“构建学生数学认知结构”为核心的教学范式,通过(试读)...

数学教学通讯·小学版

2026年第04期