“长期以来，教师对于课堂上的沉默有着狭隘的理解，那些面向全班大声说话的学生被认为是参与者，而那些保持沉默的学生则不会被认为是参与者。”美国学者凯瑟琳·舒尔茨博士在《课堂参与：沉默与喧哗》一书中“探讨了（试读）...
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