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语文情境化课堂识字教学方法的探索研究-课堂内外·小学教研2024年03期

语文情境化课堂识字教学方法的探索研究

作者:马祥福 字体:      

摘  要:识字是小学语文教学的重要环节,是学生展开语文学习的基础。在小学低年级识字教学中,情境化教学方法在识字教育中具有显著优势。创设情境化课堂识字教学,能提高学生的识字能力和语文素养,强化学生学习(试读)...

课堂内外·小学教研

2024年第03期