［摘要］职业教育现场工程师培养以学徒制为主要形式，与工程教育专业认证、微证书均遵循基于工作的学习理论，在理论上具有高度的适切性与关联性。教学诊改、1+X证书等职教领域已有的制度，为现场工程师培养引入专业认（试读）...
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