[摘 要]随着素质教育的推进，小学数学课程资源的开发面临紧迫需求，以增强数学教学的实践性和文化性。以甘肃为例，学校可以基于生活场景拓展教材资源，增强数学的实践价值；挖掘敦煌壁画、长城等历史遗迹中的数学素（试读）...
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