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“本真”文化引领下的学校教师评价改革路径探索-江苏教育2024年20期

“本真”文化引领下的学校教师评价改革路径探索

作者:杨靓 字体:      

【摘 要】教师评价是整个教育评价体系的重要组成部分,教师评价科学与否直接影响教师专业发展的速度和质量。近年来,淮阴师范学院第一附属小学提炼出“本真”办学文化,努力从“自我发展、全面发展、特色发展”三个层(试读)...

江苏教育

2024年第20期