[摘 要] 在“双减”背景下，小学数学教学面临新的挑战，尤其是在作业设计方面。本文探讨了如何创新设计小学数学趣味作业，以减轻学生负担并提高教学效率。研究提出了趣味性、有效性和主体性三个设计原则，旨在满足教（试读）...
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