摘要：一位初三男生因父母要求过高，自身压力过大，出现考试焦虑、情绪低落、易哭泣、有消极过激言行等反应，心理教师利用小物件系统排列技术、感知位置技术等进行家校协同辅导，帮助来访者母子从排列中看见实相，在（试读）...
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