摘要： 以碳在人类社会发展史中的重要作用作为课堂教学情境，以碳的化学性质为知识载体，在碳为观“知”、碳为观“值”、碳为观“智”、碳为观“志”四个教学环节中，通过梯度化的问题链和系列化的任务群，建立（试读）...
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