摘要：以新工科背景下工程教育专业认证目标为导向，针对数据挖掘技术课程在课程思政与创新创业融合中存在的教学认知不足、教学设计不完善、缺乏有机统一等问题，构建了“思想政治引领、专业知识支撑、创新创业实践”（试读）...
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