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数字化赋能学校督导评估:基本逻辑、现实困境与推进路径-电化教育研究2024年07期

数字化赋能学校督导评估:基本逻辑、现实困境与推进路径

作者:刘龙珍 殷新 张鸿 字体:      

基金项目:2023年度重庆市社会科学规划青年项目“重庆中小学校立德树人督导评估指标体系构建研究”(项目编号:2023NDQN50);重庆市教育科学“十四五”规划2023年度青年课题“义务教育优质均衡发展政策执行效果评估(试读)...

电化教育研究

2024年第07期