近年来，逐步完善了“以学生为中心，学校为主导，家庭作配合，社会予支持，校家社三方相互作用”的“三位一体”共育生态网络。在研究政策和完善理论体系的同时，学校科学统筹校内外资源，以课题研究为理论引领，以“（试读）...
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