全部分类/
教育教学/
广东教育（职教版）

广东教育（职教版）

2025年06期

本刊是面向全省职业院校，行政和行业传达、贯彻、宣传国家和教育部、省教育厅有关职业教育方针政策和成果展示的机关刊和学术交流的会刊。旨在加强广东省职业教育宣传工作，反映广东职业教育发展趋势和现实水平，为广大教师交流职教经验搭建平台，为教师职称评审提供学术服务。

扫码免费借阅

A | 推进高水平建设，培养制造业人才

A | 推进高水平建设，培养制造业人才

为全面推进高水平中职学校建设，围绕广东省“坚持制造业当家”和广州市“产业第一、制造业立市”战略部署，建设以制造业人才培养为主体的具有广州特色、引领改革的职教领域龙头中职学校、非物质文化遗产教育传承基地。近四年，学校获得广东省高水平中职学校建设标志性成果135项596个，其中国际通用标准12项17个、国家级31项179个、省级92项400个。目前，学校在四个方面取得显著成效：一是关键办学能力全面
A | 从传统到未来：东江红色文化在高校教育中的数字化转型

A | 从传统到未来：东江红色文化在高校教育中的数字化转型

红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造累积的先进文化，是社会主义文化的重要组成部分。东江红色文化是红色文化的有机组成部分，具有独特的地域特色和历史价值。高校可结合数字化转型理论，通过构建数字化红色资源库、创新教学模式、强化教育实践和师资队伍建设等策略，传承东江红色文化，提升其教育实效性和吸引力。一、高校红色文化教育的传统传承红色文化在高校教育中的传统传承是指通过
A | AIGC背景下高职学生人机互动协商能力（HAINC) 的培育策略与实效性研究

A | AIGC背景下高职学生人机互动协商能力（HAINC) 的培育策略与实效性研究

AIGC，即人工智能生成内容，是指利用人工智能技术自动生成文本、图像、音频和视频等数据。随着人工智能技术的快速发展，AIGC在多个领域展现出巨大的应用潜力，标志着人工智能从分析型向生成型的转变。在AIGC背景下，高职学生人机互动协商能力（HAINC）的培育受到广泛关注，科学开展人机互动协商能力（HAINC）培育工作，能提升学生与智能系统的有效交互，使其更好地适应未来智能化工作环境，还能帮助学生在人
A | 人工智能在中职语文古诗词教学中的创新实践

A | 人工智能在中职语文古诗词教学中的创新实践

古诗词作为中华文化的瑰宝，古诗词鉴赏是中职语文教学的重要内容。然而，当前中职语文古诗词教学面临诸多挑战，如学生兴趣不高、教学效果不明显等。这些问题不仅影响了学生对古诗词的理解，也不利于提升中职语文教学的整体水平。随着2023年9月中职统编版教材的投入使用，新教材里古诗词的数量比旧教材的数量有所上升，如何更好地利用新教材，提高中职生的古诗词鉴赏能力，成为目前急需解决的问题。笔者希望通过研究，探索
B | “三全育人”背景下探索构建“ 1+1+N^′ ，的高校资助育人工作体系

B | “三全育人”背景下探索构建“ 1+1+N^′ ，的高校资助育人工作体系

党的二十大报告要求办好人民满意的教育，完善覆盖全学段学生的资助体系。为进一步推进学校资助工作的成效，我们对“精准资助路径下育人模式新探”项目进行研究，以落实立德树人根本任务，在精准型资助的工作路径下，以政策宣传、工作落实、队伍建设、感恩教育等为重要抓手，探索构建4 1+1+N′ 的高校精准资助路径下的育人模式，从而推进资助育人的教育理念在高校见行见效。一、高校资助工作实践面临的挑战随着中国
B | 青少年爱国主义教育效果评估与反馈机制研究

B | 青少年爱国主义教育效果评估与反馈机制研究

经济全球化促进了国内外的文化交流，文化交融带来了多元化的社会思想和价值观，这对新时代爱国主义教育的效果提出了新的挑战。青少年正处于心智发展的重要阶段，思想成熟度和视野开阔度有限，辨别复杂信息的能力有待加强，容易受主观情绪影响。网络空间中的不良信息和错误思想容易对学生产生认知误导，弱化学校爱国主义教育的实效性。一、青少年爱国主义教育效果评估与反馈机制研究的必要性（一）有利于实现立德树人根本任
B | 中华优秀传统文化传承发展的青年力量：价值、问题、路径

B | 中华优秀传统文化传承发展的青年力量：价值、问题、路径

优秀传统文化是民族兴旺发达的根与魂，青年是传承这一文化的重要力量。传承发展中华优秀传统文化是彰显国人文化自觉与文化自信的有效方式，从传统文化与当代青年的关系视角考察文化传承发展，将有助于更好地理解青年这一传承发展文化的主体力量，充分发挥青年们的创造活力，将为中国特色社会主义文化繁荣发展注入新的动力。一、价值：青年之于文化传承的优势特点青年之于文化传承发展，具有特殊的地位和价值，于其中扮演着
B | 乡村产业振兴视域下粤中西地区农村职业教育发展路径研究

B | 乡村产业振兴视域下粤中西地区农村职业教育发展路径研究

党的二十大报告强调，城乡融合发展是中国式现代化的必然要求。2024年中央一号文件《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》提出，发挥普通高校、职业院校、农业广播电视学校等作用，提高农民教育培训实效。教育和科技是我国农业的根本出路，农村经济和农村社会生产力的发展要依靠农村职业教育，农村富余劳动力的就业问题和其他“三农”问题的解决也需要依靠农村职业教育（
B | 我国中职计算机学科教学研究热点与发展趋势

B | 我国中职计算机学科教学研究热点与发展趋势

一、研究方法（一）文献来源为研究我国中职计算机学科教学历年来的研究热点和发展趋势，基于CiteSpace文献计量工具对相关文献进行可视化计量分析具有理论意义与实践价值。具体而言，进入中国知网后，笔者以“中职计算机”为篇名进行检索，截至2024年4月，搜索到学术期刊论文5943篇，学位论文311篇，特色期刊论文4019篇；随后借助CiteSpace文献计量工具对搜索所得的10273篇文献进行
B | 基于“岗课赛证”融通的可编程控制器系统应用编程课程改革研究

B | 基于“岗课赛证”融通的可编程控制器系统应用编程课程改革研究

2021年4月，全国职业教育大会提出，要推动“岗课赛证”融通，提高教育质量。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中指出，要完善“岗课赛证”综合育人机制。“岗课赛证”综合育人是近年来中国职业教育改革的重要方向，旨在通过岗位需求、课程内容、技能竞赛和职业资格认证的相互融通，培养高素质技术技能人才。一、“岗课赛证”融通模式的内涵及特点关于“岗课
B | “共情融生·输出为本”中职教研模式的实践研究

B | “共情融生·输出为本”中职教研模式的实践研究

2019年8月，教育部等四部门联合印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》明确指出，教师队伍是发展职业教育的第一资源，是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。同年11月，《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》强调，教育科研应紧密扎根于实践，以重大教育战略以及教学实践中的实际问题为导向。随着教育形势的不断发展，传统教研在理念、内容、组织形式以及管理模式等方面，已难以契合
B | 浅谈常态化长效化党史学习教育对医药类职校学生的思想引领

B | 浅谈常态化长效化党史学习教育对医药类职校学生的思想引领

是医药卫生类职业教育学校，坐标广州，学校的专业教师队伍平均年龄约35岁，研究生以上学历的教师占比较高，部分教师有海外留学经历，青年教师思维活跃、思想前沿，但缺乏系统持续的政治理论教育，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的认识尚不深刻，缺乏专业教学和思政教育融通互助的动力和方法。学校的生源主要是中考失利的学生，学生年龄介乎14-19岁之间，他们的价值观念多元但理想信念欠坚定；思想活跃但学习自信
B | 基于中职“岗课赛证”融通培养模式的电气安装与维修课程创新与实践

B | 基于中职“岗课赛证”融通培养模式的电气安装与维修课程创新与实践

一、课程建设背景 2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出，完善“岗课赛证”综合育人机制，按照生产实际和岗位需求设计开发课程。我校课程建设组自2013年起，便积极探索岗位、课程、竞赛、证书有机融通（“岗课赛证”融通）的综合育人模式。2013年10月，广州市教育局课题“电气安装与维修教学策略研究”立项成功，课题组开启基于“岗课赛证”融通培
B | 幼儿园教研视角下高职院校“幼儿园教育环境创设”课程开发的实践

B | 幼儿园教研视角下高职院校“幼儿园教育环境创设”课程开发的实践

幼儿园教研对学前儿童、一线教师的成长与发展都发挥着重要作用，它为学前教育工作者提供了一个相互交流、合作学习和共同发展的培训平台，让教师在实践中能够不断反思、学习和成长，也是提升幼儿园办园质量的途径之一。本文以高职院校学前教育专业开设的专业核心课程“幼儿园教育环境创设”为研究重点，从幼儿园教研视角出发，站在实践层面的高度，对课程多样化开发进行探索，为高职院校学前教育专业课程建设赋予新的活力。一、
B | 生态劳动教育视域下环保植物染校本课程开发与实施策略

B | 生态劳动教育视域下环保植物染校本课程开发与实施策略

随着社会的快速发展，劳动教育在学校教育中的地位逐渐凸显。劳动是人类塑造生态的根本方式，新时代劳动教育肩负着培塑绿色“生态人”的重要使命。一、课程开发背景（一）研究背景 2022年，教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》，提出到2025年达成绿色低碳理念进入大中小学教育体系的目标。在生态文明建设的大背景下，生态劳动教育应运而生。生态劳动教育强调在劳动过程中培养学生的生态意识、环
B | 新时代高职院校辅导员提升政治引领力的政治背景、现实困境和突破路径

B | 新时代高职院校辅导员提升政治引领力的政治背景、现实困境和突破路径

政治引领是马克思主义政党治国理政的基本方式，也是政党同被引领者相互改造、双向赋能的过程。1]习近平总书记指出，思想政治工作是学校各项工作的生命线。政治引领是思想政治工作的首要任务和头等大事。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者[2]政治引领是辅导员制度设立的初衷，也是辅导员的使命，因此，政治引领力是辅导员必备的第一种能力。
B | 基于课程思政的“新工科’大学生高质量就业影响因子分析

B | 基于课程思政的“新工科’大学生高质量就业影响因子分析

党的二十大明确提出，就业是最基本的民生。强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业。2017年正式推出的新工科建设计划，对提高就业质量有高度的指导意义。陈苗等人提出将思政教育理念融入其就业指导课程中，通过建立健康的就业观、择业观，帮助学生减少就业压力，达到高质量就业的水平。1]吴加权等人通过研究，提出教学环节薄弱难以达成多元目标要求，其围绕目标要求，打造思政元素等五维一体化的新业态
B | 广东省高职大学生就业现状调查以及对策研究

B | 广东省高职大学生就业现状调查以及对策研究

近年来，广东省采取了一系列措施促进高校毕业生就业，然而，在就业市场上，存在一部分“慢就业”现象。所谓“慢就业”，指的是部分毕业生选择游学、创业、备考或暂时不就业等方式，经历一段较长的就业探索期。对广东省高职大学生的“慢就业”现象进行调查研究，并积极探寻有效的应对策略，对于提升高职大学生的就业质量、促进个人全面发展具有至关重要的作用。稽查文献资料发现，目前国内对高校大学生关于“慢就业”现象的研究
B | 传统会计向财税顾问转型趋势下高职院校会计专业人才培养模式探究

B | 传统会计向财税顾问转型趋势下高职院校会计专业人才培养模式探究

党的二十大报告强调，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。2023年6月，国家发展改革委等部门印发的《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》（以下简称“《实施方案》”）明确，“学科跟着产业走，专业围着需求转”是职业教育专业设置改革的目标。1］随着大数据和人工智能技术的广泛应用，会计大数据分析与处理、机器流程自动化、
B | 智能产品开发与应用专业群的 “五位一体”人才培养模式创新与实践

B | 智能产品开发与应用专业群的 “五位一体”人才培养模式创新与实践

一、研究背景（一）智能产品开发与应用专业群建设背景高等职业教育正日益成为推动区域经济发展和产业升级的关键力量。2019年，教育部与财政部联合发布了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》[1]，明确提出构建一批具有改革引领性、发展支撑力、中国特色鲜明、达到世界水平的高职学校和专业群的目标。[2]江门职业技术学院积极响应这一方针，精心打造了智能产品开发与应用专业群[3]，该专业
B | 产教融合背景下餐饮专业人才培养模式的探索与实践

B | 产教融合背景下餐饮专业人才培养模式的探索与实践

随着经济的发展和产业结构的升级，餐饮行业对人才的需求日益多元化。在餐饮行业迅速发展的背景下，高职院校餐饮专业的人才培养面临着新的挑战和机遇。一方面，餐饮行业对人才的需求不断增加，要求人才具备实践能力、创新精神和综合素养；另一方面，传统的人才培养模式存在一些问题，如人才培养模式与社会需求衔接不足、校企合作机制表面化、实践教学效果不佳等。产教融合作为一种新型的人才培养模式，为高职院校餐饮类专业人才培养
B | “五育并举”视域下高职院校学生党员培养全过程管理研究

B | “五育并举”视域下高职院校学生党员培养全过程管理研究

高校学生党员作为学生群体的中坚力量，其队伍建设对高校党建工作具有重要意义。如何做好新时代学生党员培养和发展工作是一项系统性、长期性的工作，在培养符合中国特色社会主义事业需求的合格建设者与可靠接班人方面具有非常关键的作用。近年来，学生入党积极性显著提升，学生党员的数量呈现稳步增长的趋势，但是学生党员的培养过程仍然存在培养质量不高、培养流于形式等问题，也与教育培养目标存在一定的差距。为了促进学生德智体
B | 随方就圆：艺考生英语学习与高考的教学实践

B | 随方就圆：艺考生英语学习与高考的教学实践

高考已成为中等职业学校学生的又一条重要的出路，这一趋势反映了我国教育体系的多元化发展以及对职业教育重视程度的提升。这既拓宽了中职生的升学渠道、提升就业竞争力，又有助于实现其个人价值。同时这也是响应国家职业教育改革的号召，职业教育不应止步于专科层次。笔者所任教的，正是走在中职生参加高考教育的前沿，每年近 90% 毕业生通过参加高考进入大学阶段学习。他们主要是艺术类考生，除了进行常规的语、数、英、
B | 三步六环四共育”模式的教学设计与实施

B | 三步六环四共育”模式的教学设计与实施

职业院校教师教学能力大赛由最开始的教师信息化说课比赛逐步升级为职业院校技能大赛之教学能力大赛，由原先的个人赛调整为团队赛，赛制不断改革，难度也不断升级。笔者所在团队近年来参加职业院校教师教学能力大赛，3次获得河源市赛一等奖，2次获得省赛三等奖，结合2024年参赛的经历，下文以“低碳车间，光电先行—光电传感器的设计与应用”为载体，围绕如何运用光电传感器，助力打造绿色低碳自动化生产线车间这一难题，以“
B | 中职AdobeIllustrator课程教学方法探讨

B | 中职AdobeIllustrator课程教学方法探讨

AdobeIllustrator作为一款广泛应用于平面设计、插画绘制、标志设计等领域的专业软件，在中职院校的平面设计相关专业课程体系中占据重要地位。然而，由于该软件功能强大、操作复杂，且中职学生的学习基础和学习能力参差不齐，如何采用合适的教学方法提高教学质量，成为中职AdobeIllustrator课程教学面临的重要挑战。本文通过分析中职Adobe Ilustrator课程教学中存在的问题，如
B | 数字化技术 + BOPPPS教育模式在机械制图教学中的应用

B | 数字化技术 + BOPPPS教育模式在机械制图教学中的应用

面对数字时代的到来，探索新的机械制图教育模式成为新时代教育的重要任务。目前，数字化资源平台、H5交互微课、学习通、AR模型和大数据精准分析等技术手段，可以支撑BOP-PPS线上线下融合教学模式在机械制图教学中的应用，不仅能提升机械制图的教学效果，还能增加学生的自主学习兴趣和能力。此外，利用大数据技术，我们可以对学生的学习行为和学习过程进行精准分析，从而实现更有针对性的教学指导。一、数字化技术
C | 中职学校教职工综合所得纳税筹划路径研究

C | 中职学校教职工综合所得纳税筹划路径研究

从2019年1月1日起，我国已启动个人所得税综合与分类相结合的税收管理体系，工资薪金、劳务报酬、稿酬以及特许权使用费被纳入综合所得范畴，并采用预扣预缴的税收方式。在次年的3月1日至6月30日期间，纳税人需进行年度的汇算清缴，以实现税款的多退少补。至于其他各类所得，仍旧采用分类征税的方法。自从新模式推行以来，起征点、税率结构、税前扣除项目、税前扣除标准、税收优惠政策、家庭支出申报制度等关键要素均已发

过往期刊

广东教育（职教版）
2025年12期
广东教育（职教版）
2025年11期
广东教育（职教版）
2025年10期
广东教育（职教版）
2025年09期
广东教育（职教版）
2025年08期
广东教育（职教版）
2025年07期
广东教育（职教版）
2025年06期
广东教育（职教版）
2025年05期
广东教育（职教版）
2025年04期
广东教育（职教版）
2025年03期
广东教育（职教版）
2025年02期
广东教育（职教版）
2025年01期

广东教育（职教版）

目录

A | 推进高水平建设，培养制造业人才

A | 推进高水平建设，培养制造业人才

A | 从传统到未来：东江红色文化在高校教育中的数字化转型

A | 从传统到未来：东江红色文化在高校教育中的数字化转型

A | AIGC背景下高职学生人机互动协商能力 （HAINC) 的培育策略与实效性研究

A | AIGC背景下高职学生人机互动协商能力 （HAINC) 的培育策略与实效性研究

A | 人工智能在中职语文古诗词教学中的创新实践

A | 人工智能在中职语文古诗词教学中的创新实践

B | “三全育人”背景下探索构建“ 1+1+N′ ， 的高校资助育人工作体系

B | “三全育人”背景下探索构建“ 1+1+N′ ， 的高校资助育人工作体系

B | 青少年爱国主义教育效果评估与反馈机制研究

B | 青少年爱国主义教育效果评估与反馈机制研究

B | 中华优秀传统文化传承发展的青年力量：价值、问题、路径

B | 中华优秀传统文化传承发展的青年力量：价值、问题、路径

B | 乡村产业振兴视域下粤中西地区农村职业教育发展路径研究

B | 乡村产业振兴视域下粤中西地区农村职业教育发展路径研究

B | 我国中职计算机学科教学研究热点与发展趋势

B | 我国中职计算机学科教学研究热点与发展趋势

B | 基于“岗课赛证”融通的可编程控制器系统应用编程课程改革研究

B | 基于“岗课赛证”融通的可编程控制器系统应用编程课程改革研究

B | “共情融生·输出为本”中职教研模式的实践研究

B | “共情融生·输出为本”中职教研模式的实践研究

B | 浅谈常态化长效化党史学习教育对医药类职校学生的思想引领

B | 浅谈常态化长效化党史学习教育对医药类职校学生的思想引领

B | 基于中职“岗课赛证”融通培养模式的电气安装与维修课程创新与实践

B | 基于中职“岗课赛证”融通培养模式的电气安装与维修课程创新与实践

B | 幼儿园教研视角下高职院校“幼儿园教育环境创设”课程开发的实践

B | 幼儿园教研视角下高职院校“幼儿园教育环境创设”课程开发的实践

B | 生态劳动教育视域下环保植物染校本课程开发与实施策略

B | 生态劳动教育视域下环保植物染校本课程开发与实施策略

B | 新时代高职院校辅导员提升政治引领力的政治背景、现实困境和突破路径

B | 新时代高职院校辅导员提升政治引领力的政治背景、现实困境和突破路径

B | 基于课程思政的“新工科’大学生高质量就业影响因子分析

B | 基于课程思政的“新工科’大学生高质量就业影响因子分析

B | 广东省高职大学生就业现状调查以及对策研究

B | 广东省高职大学生就业现状调查以及对策研究

B | 传统会计向财税顾问转型趋势下高职院校会计专业人才培养模式探究

B | 传统会计向财税顾问转型趋势下高职院校会计专业人才培养模式探究

B | 智能产品开发与应用专业群的 “五位一体”人才培养模式创新与实践

B | 智能产品开发与应用专业群的 “五位一体”人才培养模式创新与实践

B | 产教融合背景下餐饮专业人才培养模式的探索与实践

B | 产教融合背景下餐饮专业人才培养模式的探索与实践

B | “五育并举”视域下高职院校学生党员培养全过程管理研究

B | “五育并举”视域下高职院校学生党员培养全过程管理研究

B | 随方就圆：艺考生英语学习与高考的教学实践

B | 随方就圆：艺考生英语学习与高考的教学实践

B | 三步六环四共育”模式的教学设计与实施

B | 三步六环四共育”模式的教学设计与实施

B | 中职AdobeIllustrator课程教学方法探讨

B | 中职AdobeIllustrator课程教学方法探讨

B | 数字化技术 + BOPPPS教育模式在机械制图教学中的应用

B | 数字化技术 + BOPPPS教育模式在机械制图教学中的应用

C | 中职学校教职工综合所得纳税筹划路径研究

C | 中职学校教职工综合所得纳税筹划路径研究

过往期刊

广东教育（职教版）

广东教育（职教版）

广东教育（职教版）

广东教育（职教版）

广东教育（职教版）

广东教育（职教版）

广东教育（职教版）

广东教育（职教版）

广东教育（职教版）

广东教育（职教版）

广东教育（职教版）

广东教育（职教版）

猜你喜欢

语文教学之友

中小学心理健康教育

化学教与学

职业技术教育

中国信息技术教育

中国教师

语文建设·上半月

教育与职业(下)

相城区教育局电子阅览室

相城区教育局电子阅览室

A | AIGC背景下高职学生人机互动协商能力（HAINC) 的培育策略与实效性研究

A | AIGC背景下高职学生人机互动协商能力（HAINC) 的培育策略与实效性研究

B | “三全育人”背景下探索构建“ 1+1+N^′ ，的高校资助育人工作体系

B | “三全育人”背景下探索构建“ 1+1+N^′ ，的高校资助育人工作体系