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中国文化遗产

中国文化遗产

2025年01期

《中国文化遗产》是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊，由国家文物局主管，中国文化遗产研究院主办。办刊方针是探讨文化遗产学术，推介文化遗产价值，关注文化遗产热点，交流世界遗产申报、管理信息和经验，传播文物保护新知识、新理念，推动文物保护利用传承发展。主要栏目有专题研究、理论探讨、保护利用、遗产视野等。

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笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承

笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承

摘要：随着全社会越来越活跃的“文博热”“考古热”“非遗热”，文化遗产从重点保护向全面保护、系统性保护、整体性保护升级成为当前文化遗产保护的必然要求。在国土空间统一管控下，文物和文化遗产的空间纳入国土空间“一张图”管理，文物主管部门要积极主动开展文物和文化遗产保护利用规划，使文物和文化遗产的区划及时、准确、标准化地纳入国土空间“一张图”。革命文物片区要坚持保护为主、规划先行和保护利用相协调的原则，确
笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 基于国土空间统一管控下的文物和文化遗产整体性保护

笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 基于国土空间统一管控下的文物和文化遗产整体性保护

习近平总书记在十九届中央政治局第二十三次集体学习时指出：“要健全不可移动文物保护机制，把文物保护管理纳入国土空间规划编制和实施。”[1] 2024年，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”和“巴丹吉林沙漠—沙山湖泊群”“中国黄（渤）海候鸟栖息地（第二期）”申遗成功。习近平总书记对加强文化和自然遗产保护传承利用工作作出重要指示强调：“要以此次申遗成功为契机，进一步加强文化和自然遗产的整体性、系统性
笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 统筹推进革命文物片区整体性保护利用

笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 统筹推进革命文物片区整体性保护利用

革命文物是革命文化的物质载体，是对广大人民群众进行爱国主义和革命传统教育的宝贵资源。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视革命文物工作，革命文物保护利用得到全社会广泛关注，迎来了历史上最好的发展时期，取得了前所未有的历史性成就。 2018年，中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于实施革命文物保护利用工程（2018—2022年）的意见》，对新时代革命文物工作进行全面部署。为贯彻落实两办
笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 非物质文化遗产与文化生态保护区的整体性保护

笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 非物质文化遗产与文化生态保护区的整体性保护

回顾中国非物质文化遗产（简称“非遗”）保护理念的发展历程，可以清晰地看到一个演进路径。具体说来，就是从项目本体保护向项目整体保护，进而向项目生态及非遗整体生态的保护演进，反映了我国在非遗保护理念上的不断深化。我国的非遗保护在实践中主要是按照类别进行专项保护。然而，遗产项目在实际存续状态中往往互相交织，错综复杂。如果只专注专项保护而忽视整体保护，很可能造成非遗项目被人为割裂和拆解。在实践工作中这
笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 国家文化公园整体性保护与相容性利用

笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 国家文化公园整体性保护与相容性利用

一、国家文化公园思想的缘起与演变 1810年，英国诗人威廉·华兹华斯（WilliamWordsworth）提议将英格兰的“湖区（lakedistrict）”建设成为“每个人都享有权益的某种国家财产（national property），供人民用眼睛来感知，用心灵来感受”。1832年，美国艺术家乔治·卡特林（George Catlin）为了保护北美水牛、荒野（wilderness）和印第安文化
笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 进一步强化传统村落保护利用整体性的一些建议

笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 进一步强化传统村落保护利用整体性的一些建议

关于广义遗产（包括传统村落）的整体性保护利用，多年来尤其是在最近一段时期，已得到了深入的讨论研究，并指导工作实践取得了巨大成就。在此基础上，结合新时代需求，提出进一步强化传统村落保护利用整体性的一些建议。当然，其中有些想法比较理想化，实践起来会有一定困难。但考虑到工作中容易“法其上而得其中”，把目标定得高一点，也有一定的积极意义，因此借这次笔谈之机提出来，请大家指教。结合新时代的需求深化对传统
笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 整体性视野下乡村遗产价值特征分析

笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 整体性视野下乡村遗产价值特征分析

我国已建立了文物（历史文化名村）、非物质文化遗产、传统村落、农业文化遗产等较为完善的各级乡村遗产保护制度，并提出2035年要全面建成系统完整的城乡历史文化保护传承体系。除了继续加强各部门间的统筹协调之外，如何正确认识不同保护对象及其构成要素间的关系，将乡村遗产作为一个“有机整体”来认识和阐释其价值是构建保护传承体系的基础。对乡村遗产进行整体性认识和价值构建已引起部分学者的重视。文化景观方法提供
笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 生产存续背景下的工业遗产整体性保护

笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 生产存续背景下的工业遗产整体性保护

工业遗产不仅是人类工业文明的见证者，也是促进工业产业发展、创新工业文化未来的推动者。在“去工业化”的进程中，工业遗产作为承载历史文化价值的存量空间资源得到保护和再利用，并同旅游、文创和房地产等产业的发展协同并进。在这个过程中，工业遗产多采取选择性保护策略，即仅保留部分价值突出的工业建筑或机器设备等，同时伴随着大量的拆除重建，尚不具备开展整体性保护的条件。然而，制造业的回归正在扭转“去工业化”进
专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 美国文物保护高等教育：发展、借鉴与反思

专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 美国文物保护高等教育：发展、借鉴与反思

摘要：在不到百年内，美国的文物保护高等教育与行业协同发展，形成了以职业需求为牵引、专业方向细分、学科高度交叉融合的教育体系，对中国文物保护人才培养有着重要的借鉴意义。本文首先溯源了美国文物保护行业人才培养的发展历史；随后，详细阐述了美国高校文物保护项目的设置情况以及文物修复师、建筑遗产保护工程师和文物保护科学家三类人才的培养体系，并归纳了推动美国文物保护行业与高等教育体系发展的4个关键因素：学术科
专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 如何培养文化遗产公共管理高水平专业人才

专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 如何培养文化遗产公共管理高水平专业人才

摘要：法国国家遗产学院的人才培养体系具有独特性，而且非常符合法国文化遗产管理的组织特点。其培养特色回应了当代文化遗产保护所面临的挑战和关切，例如学术与高等教育的结合、职业发展的融入，以及对遗产领域多样性需求和专业人才队伍的系统性考量。本文简要回顾了法国国家遗产学院历史沿革，以及遗产保管员、遗产修复师两个专业的建设发展概况；较为系统地总结了法国国家遗产学院遗产保管员和遗产修复师的教学模式与培养机制，
专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 意大利中央修复院高等教育学院专业体系建设

专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 意大利中央修复院高等教育学院专业体系建设

摘要：历经80余年发展，意大利形成了文物专业机构的高级教育学院、美术学院、综合类大学三种文物保护修复人才培养模式，培养文物/艺术品修复师、（不可移动）文化遗产保护工程师以及文物保护科学家。其中以意大利中央修复院（ICR）为主导的文物保护修复教育体系最具特色与国际影响力，是意大利文化部主导的文物保护研究和高等教育人才培养的经典范式，形成了以文物行业发展需要为主导，职业人才需求为牵引，实践与教学深度融
专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 日本文化财保存学刍议

专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 日本文化财保存学刍议

摘要：日本的文化财保护在亚洲地区起步较早，形成了独具特色的文化财保存学行业和教育体系，并在以西方为中心的遗产保护体系下不断为强化文化和遗产的多样性发声。本文在简要梳理日本文化财保护的发展历程后，将研究重点聚焦在日本高等教育体系中文化财保存学的学科设置、课程体系和学研结合等现状；以及日本文化财保存行业发展中科研机构、学术组织与学术期刊，科研项目与经费，文化财相关资格认定等对相应学科高等教育的影响；广
专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 韩国文化遗产保护学科专业现状分析

专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 韩国文化遗产保护学科专业现状分析

摘要：基于文化遗产理念从“包含过去历史痕迹的物体”到“丰富人类生活的历史资源”的认知演变，如何做好文化遗产保护传承成为时代焦点问题。本文简要梳理了韩国文化遗产保护与管理机构概况，以及文化遗产保护体系的发展历程；从文化遗产领域行业需求和高等教育供给角度，分享韩国文化遗产学科专业领域发展过程和经验做法，重点剖析了国立公州大学、韩国国立文化遗产大学等文化遗产领域代表性高校在专业设置、核心课程、人才培养等
专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 中国文物保护学科专业建设现状研究

专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 中国文物保护学科专业建设现状研究

摘要：随着文物保护事业的蓬勃发展、科技创新能力的不断提升，文物保护学科专业建设面临着新的迫切需求。为厘清文物保护学科理论体系、人才培养体系，本文通过问卷调查、访谈、专家咨询等形式，调研分析了高校文物保护学科专业设置、文物行业人才需求情况。研究发现，文博行业对高层次文物保护人才的需求量大、要求较高，但目前高校的文物保护学科专业设置、人才培养目标与标准、师资力量、产学研合作规模等方面与行业实践需求存在
专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 中国高校文物保护本科专业发展历程与课程体系建设

专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 中国高校文物保护本科专业发展历程与课程体系建设

摘要：为了解我国文物保护本科专业高等教育人才培养与课程体系建设的现状及存在问题，本文通过对我国文物保护专业发展历程的梳理，以及现阶段各高校文物保护相关专业课程体系的分析，将课程体系分为科学型和美术型两种类别，每个类别下又包含5个模块，厘清了文物保护课程开设的现状及发展最新趋势；基于文物保护课程体系建设提出了我国当前文物保护专业教育的多学科课程教学需求、师资力量相对薄弱、教材缺乏、实验条件有限等教学
专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 中国高校考古文博人才培养的观察与思考

专题研究文化遗产学科建设的国际视野与中国经验 | 中国高校考古文博人才培养的观察与思考

摘要：随着我国考古文博事业蓬勃发展，对考古文博人才的需要也与日俱增，加之“文博热”引发青少年对考古文博领域日益增长的兴趣，相关高校也在积极思考如何高质量培养考古文博人才。本文统计分析全国110所开设有考古文博相关专业的高校或研究机构，在地区分布、层次分布、学科体系、培养体系、课程体系、就业情况，以及“行业+高校”联动人才培养模式等方面的现状。基于潜在的培养体系不贯通、培养结构不平衡、课程体系不交叉
保护传承 | 历史文化古镇保护发展的同质困境与治理路径

保护传承 | 历史文化古镇保护发展的同质困境与治理路径

摘要：历史文化古镇是中华文脉和精神传承的重要载体，开展文化遗产保护传承有助于建设文化强国和增强文化自信。在保护发展实践中，多元主体行动直接影响着古镇保护的效能。借鉴协同治理理论可构建一个包含“协同启动—协同目标—协同反思”逻辑的系统分析框架。以上元观古镇为典型案例，科学审视历史文化古镇在发展中面临的同质化难题。目标长效机制缺失、主体协同联动断层、资源供给结构失衡以及服务需求定位偏差等现实问题，可从
保护利用 | 日本地方历史建筑物保护利用条例的制定及启示

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摘要：建筑遗产的保护与利用在实践中存在与一般建设活动的差异，使得众多建筑遗产难以被有效利用。本文聚焦日本《京都市历史建筑物保存活用条例》制定的前因后果，结合条例实施相关的各类政府文件，研究京都市政府为提高历史建筑物的活化利用效率和社会公众参与度所形成的制度创新。研究发现，日本基于登录制度所形成的文化财保护利用计划的编制方法在京都市条例所形成的管理制度中得到了沿用；同时京都市为同类型的传统建筑京町家
学术交流 | 迈向“新的真实性”

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摘要：为探讨巴黎圣母院木构屋顶复建中所运用的真实性原则，以及《奈良真实性文件》对不断发展中的真实性概念之影响，2024年11月30日，由日本文化遗产国际合作联合会与日本文化厅联合主办的“巴黎圣母院的修复与古迹保护哲学”学术研讨会在东京召开。会议邀请主持修缮工程的法国文物古迹主任建筑师菲利普·维尔纳夫及文物古迹荣誉总监邦雅曼·穆顿发表主题演讲，并请日本学者田原幸夫和中国学者吕舟分别就东京火车站的局部

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笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承

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笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 基于国土空间统一管控下的文物和文化遗产整体性保护

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笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 统筹推进革命文物片区整体性保护利用

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笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 非物质文化遗产与文化生态保护区的整体性保护

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笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 国家文化公园整体性保护与相容性利用

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笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 进一步强化传统村落保护利用整体性的一些建议

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笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 整体性视野下乡村遗产价值特征分析

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笔谈：整体性保护视野下的文化遗产保护传承 | 生产存续背景下的工业遗产整体性保护

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