摘要：本文从信息技术核心素养学业水平测试及“教-学-评”研究入手，从核心素养水平细目表转向能力矩阵，通过“寻”境、“设”问、“列”据、“呈”形四步，精准定位核心素养、能力水平、内容标准，产生能力矩阵对应（试读）...
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